ماخذ اصلي اين بحث را در كتاب جامعه شناسي آنتوني گيدنز بخش آموزش ترجمه صبوري پيدا كنيد. اينهم خلاصه اش كه در كلاس بحث شد: (يادتان نرود كه جايگاه نظريه در سياستگذاري آموزشي كجاست)
نظریه های نابرابری و آموزش در مدارس
• بولز و جنیس : مدارس و نظام اقتصادی
• برنشتاین: کدهای زبانی
• ایلیچ: برنامه پنهان
• بوردیو: آموزش و بازتولید فرهنگی
• ایلیچ: تحلیل بازتولید فرهنگی
برنشتاین
• برنشتاین: قالبهای زبانی
• قالبهای زبانی که افراد را در سایر سالها موفق تر خواهد کرد
• قالبهای زبانی در افراد ثروتمند وفقیر فرق می کند
• گفتار کودکان طبقه پایین یک زبان محدود را نشان می دهد
• زبان بسط یافته مربوط به کودکان طبقه متوسط است
بولز و جنیس
• بولز و جنتیس : مدارس و سرمایه داری صنعتی
• بحث روی زمینه نهادی توسعه نظام مدرسه
• آموزش و پرورش بر برابری اقتصادی موثر است
• اموزش و پرورش پاسخی بر نیازهای اقتصادی سرمایه داری است
• آموزش و پرورش فراهم کننده مهارتهای فنی و اجتماعی بنگاه هاست
• آموزش و پرورش کمک کننده اقتدار بنگاه ها و انضباط نیروی کار است
• مدارس آموزش و پرورش احساس بی قدرتی را در افراد باز تولید می کند.
ایلیچ
• ایلیچ ک برنامه پنهان Hidden Criculum
• منتقد توسعه اقتصادی مدرن است
• تعلیم و تربیت اجباری را باید زیر سوال برد؟ چرا؟
• تاکید باید بر ارتباط توسعه آموزش و پرورش و شرایط ضروری اقتصادی برای انضباط و سلسله مراتب
• وظایف مدارس بر اساس نظر ایلیچ:
• مراقبت و نگهداری
• توزیع افزراد میان نقش های شغلی
• یاد گیری ارزشهای مسلط و تحصیل دانش
• مهارتها از نظر اجتماعی پسندیده
• مدرسه یعنی سازمان نگاهبان Custodial Organization
• برنامه پنهان: چیزهایی اموخته می شود که هیچ ارتباطی با محتوی رسمی دروس ندارد
• مصرف انفعالی یعنی تلقین برخی چیزها در برنامه پنهان
• شناساندن نقش افراد در زندگی
سیاست گذاری آموزش و پرورش بر اساس برنامه پنهان در غرب فعلی
• مساله بدن و آموزش بدن
• مساله آموزش تنظیم بدن ها و داشتن ارتباطات جنسی سالم Safe sex
• محاسبه ریسک های ارتباطاتی
• ایلیچ: از مدرسه زدایی باید طرفداری کرد. معنی این حرف یعنی آموزش و پرورش باید برای هر کس که می خواهد یاد بگیرد.
• دسترسی به منابع موجود را فراهم سازد> در هر زمان ، در هرمکان
پیشنهادات ایلیچ برای انجام برنامه پنهان
• منابع مادی برای یاد گیری در مورد جایگزین کردن مدرسه با انواع دیگر
• منبع مادی برای یاد گیری رسمی در کتابخانه ها و آزمایشگاه ها و ... در دسترس همه
• ایجاد شبکه های ارتباطاتی
• تعلیم مهادت به همه
آموزش و پرورش و باز تولید فرهنگی
بوردیو و باز تولید فرهنگی
Cultural reproduction
• باز تولید فرهنگی چیست؟
• باز تولید فرهنگی به شیوه هایی اطلاق می شود که به کمک آنها مدارس، همراه با نهادهای اجتماعی دیگر، به دایمی کردن نا برابریهای اجتماعی و اقتصادی در میان نسلها کمک می کند
• یعنی مثلا از طریق برنامه پنهان ( ایلیچ)
• از طریق شیوه های ماربرد زبان ( برنشتاین)
• تحمیل قواعد انضباطی در مدارس و باز تولید اقتدار معلمان معطوف به یاد گیری ( بولز و جنتیس)
• پس:
• باز تولید فرهنگی این سه رهیافت را به هم وصل می کند
ویلیس willis
تحلیل باز تولید فرهنگی
• باز تولید فرهنگی چگونه رخ می دهد
• بررسی میدانی – مدرسه ای در بیرمنگام
• چگونه بچه های طبقه کارگر مشاغل طبقه کارگر را به دست می اورند؟
• چگونه بچه های طبقه متوسط مشاغل طبقه متوسط را بدست می آورند؟
• تجربه عدم موفقیت تحصیل در طول تحصیل به افراد هر طبقه می آموزد که تو لیاقت داری یا نه ؟
• برخی ( طبقات کارگر) فروتری خود را می پذیرند.
• برخی ( طبقات ثروتمند) برتری خود را می ÷ذیرند
• ویلیس : این مساله درست نیست بلکه عوامل دیگری نیز درگیر نیست که جلوی صعود انها را می گیرد
• حرف گوش کن ها = نمونه های موفق باز تولید فرهنگی ؟؟
جنسیت و آموزش و پرورش
• آیا در نظر گرفتن تفاوت جنسیتی در برنامه آموزشی لازم است؟
• تفاوتهای بین جنسیت ها چگونه در برنامه ریزی منظور می شود؟
• تفاوت جنسیتی و ارتقای سطح توان دختران و پسران در زندگی اینده چگونه در برنامه پنهان منظور می شود؟
جنسیتها و دستاوردها
• دختران موفق ترند یا پسران؟ در چه رشته هایی؟ تا کجا و چه سطحی؟
• آیا مساله شکاف دستاوردهای دختران و پسران مربوط به جنسیت است؟
• آیا نابرابریهای اجتماعی و اقتصادی بر سطح موفقیت دختران و پسران موثر است؟
جنسیت و کادر آموزشی
• آیا در بدنه آموزشی ( معلمان و اساتید) نابرابری جنسیتی حاکم است؟
• عدم نسبت زنان و مردان معلم و استاد
• عدم نسبت حقوق زنان و مردان معلم و استاد
نتیجه: یادگیری برای تمام عمر
• تاثیر فناوری جدید و اقتصاد آموزش در ایده سنتی در باره کار و آموزش
• بازده شغل ها بالا رفته
• در گذشته : دوره آموزش یک بار
• دروه جدید: یادگیری و آموزش مهارتها در تمام دوره های زندگی باید انجام شود
• برنامه های آموزشی مستمرو بر اساس اینترنت
• اهمیت on-the-job-training برای کارفرما
نتیجه: یادگیری برای تمام عمر
• آموزش رسمی در حال تغغیر
• موقعیت های مختلفی می تواند آموزش را انجام دهد نه تنها در آموزش و زمان و فضای رسمی
• آموزش دهنده ها فعال هستند و کنشگران اجتماعی کنجکاوی هستند
• آموزش با تمام وسائل و نیروها انجام می شود: با کمک دوستان، همسایه ها، سمینارها، موزه ها، در مکان های جمعی ماند مساجد، از طریق اینترنت و غیره
نتیجه: یادگیری برای تمام عمر
• آموزش رسمی باید به نیروی های بیرون مدرسه توجه جدی کند
• مثلا:
• به بچه ها اجازه داده شود تا بخشی از آموزش مدرسه را در کارهای داوطلبی صرف کنند. اهمیت این کار؟
• شکستن مرزهای مدرسه و بیرون از مدرسه و آمادگی برای یادگیری در تام عمر
• تقویت نهادهای آموزشی و بیرون از مدرسه
